Realidade Aumentada no Ensino de Química: Um Estudo de Caso de um Jogo Educacional

Dalva da Silva Coelho; Irapuan Glória Júnior

Authors

Dalva da Silva Coelho Fatec São Caetano do Sul https://orcid.org/0000-0002-7143-3765
Irapuan Glória Júnior Fatec São Caetano do Sul / Fatec Santana de Parnaíba https://orcid.org/0000-0003-2973-3470

Keywords:

Augumented Reality, Educational Games, Teaching of Chemistry

Abstract

This article contemplates the application of an activity with the use of augmented reality for cell phones with the use of Organic Chemistry. The research used a single case study to show the application of a teaching case with the application of augmented reality. The results showed an increase of about 38% in the improvement of responses and aid in the visualization and understanding of chemical structures. The instruments used are characterized by being a low-cost and viable solution for use in classrooms.

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